中国矿业大学（徐州）建筑与设计学院研究生导师：仝晓晓

• 2025完美·体育(中国)官方网站,WANMEI SPORTS英语全程班 早鸟3班
• 26完美·体育(中国)官方网站,WANMEI SPORTS全科上岸规划营「择校▪规划▪备考」
• 中国矿业大学（徐州）2025完美·体育(中国)官方网站,WANMEI SPORTS专业课复习资料「完美·体育(中国)官方网站,WANMEI SPORTS▪笔记▪讲义▪题库」

　

个人简介

仝晓晓，女，1978年12月生。1996-2000年就读于南京艺术学院油画系，获文学学士学位；2003-2009年就读于德国柏林艺术大学建筑系，获工学硕士学位；2011-2017就读于湖南农业大学园艺学园林设计与工程方向，获农学博士学位。

Email：1538588121@qq.com

研究方向：建筑设计、景观设计、油画。现为德国柏林艺术家协会成员、徐州青年美术家协会水粉水彩画会长、徐州美协会员。

作为第一作者，近4年来发表学术论文7篇，教学论文2篇，其中1篇被SCI检索，3篇被CSSCI检索，1篇被CSSCI（扩展板）检索，1篇英文期刊；主持中国矿业大学教学改革项目1项；个人参赛或作为第一指导教师参加江苏省紫金奖设计大赛（省部级奖项），获得金奖一项、铜奖一项和三等奖三项。2016年指导学生参加“新人杯”竞赛获优秀奖；指导江苏省大学生创新创业训练计划1项，校级大学生创新创业训练计划1项；在2014年度中国矿业大学班主任工作考核中被评为校级优秀班主任；获2018年建筑与设计学院讲课比赛一等奖；获中国矿大2018届本科毕业设计（论文）优秀指导教师。

获奖、荣誉称号

获奖情况：

1、作品《渔村生活博物馆》获2017第四届紫金奖建筑及环境设计大赛职业组金奖。

2、作品《灵魂通道》获2016第三届紫金奖建筑及环境设计大赛职业组三等奖。

3、作品《联系.共生.再创造》获2017第四届紫金奖建筑及环境设计大赛职业组三等奖。

4、指导学生参加2016“新人杯”全国大学生室内设计竞赛，作品《无限畅听》获优秀奖。

5、指导学生参加2013江苏省工艺美术艺术设计大赛，作品《艺术学院楼麻绳编织遮荫棚》获学生组金奖。

6、指导学生参加2014江苏省第四届大学生艺术展演，作品《我心目中的候车厅》获工艺设计展乙组三等奖。

7、获2018年度中国矿业大学建筑与设计学院青年教师讲课比赛第一名。

8、作品《Hansaviertel》获柏林艺术大学建筑学专业2006-2007年度优秀作品一等奖。

9、作品《WATERFALLINGHOUSE》获国际生态住宅建筑设计竞赛STUDENTDESIGNCOMPETITION2008优秀作品奖。

10、1999年，作品《火烧芦苇荡》入选江苏省油画大展。

荣誉称号：

1、2014年度中国矿业大学校级优秀班主任。

2、中国矿大2018届本科毕业设计（论文）优秀指导教师。

3、2014年度中国矿业大学教职工考核优秀。

4、2017年度中国矿业大学教职工考核优秀。

5、2015中国矿业大学艺术与设计学院“艺生有你”专题晚会，被评为优秀演员。

社会、学会及学术兼职

参加学术团体：

德国柏林艺术家协会成员。

任徐州青年美术家协会水粉水彩画分会会长。

徐州美术家协会会员。

研究领域

主要研究方向：建筑设计、环境艺术设计、景观规划与设计、油画。

科研项目

徐州市社科研究课题：徐州地区乡村田园式养老社区创新设计研究，项目编号：19XSZ-182，在研。

横向科研项目：

1.睢宁县广电中心景观与公共服务设施设计

项目编号：2018320314140011，经费到账2万元，已结题。

2.徐州晴朗谷jizhuang集装箱民宿设计

经费到账2万元，在研。

发表论文

作为第一作者发表相关研究论文12篇，其中被SCI检索1篇，被CSSCI检索3篇，CSSCI扩展板1篇，教学论文2篇，英文和德文论文4篇，博士论文一篇，代表性成果：
1AParametricInvestigationonEnergy-SavingEffectofSolarBuildingBasedonDoublePhaseChangeMaterialLayerWallboard[J].InternationalJournalofPhotoenergy,2018（5）.第一作者,(SCI)IF:1.2769

2新农村庭院式建筑景观设计发展研究——以苏南地区新农村住宅建筑为研究对象[J].南通大学学报（社会科学版），2015(6）:13-18.第一作者,(CSSCI)

3传统农宅生态理念视域中的新农村住宅设计[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2016(6):159-164.第一作者,(CSSCI)

4基于建筑类型学的苏南新农村农居设计[J].南通大学学报（社会科学版），2017(6)：12-17.第一作者,(CSSCI)

5少数民族古村落景观保护与发展研究---以富川瑶族自治县为例[J].湖北民族学院学报（哲学社会科学版），2016(5):71-75.第一作者,(CSSCI扩展板)

6DesignResearchofNewRuralArchitectureandCourtyardLandscapeinNorthJiangsuPlain[J].Agriculturalscience&Technology.2014(4):589-591.第一作者,(英文)

7社会保障房景观设计的文化理念探究[J].四川理工学院学报(社会科学版),2014(1):36-39.第一作者

8徐州地区新农村建设中庭院建筑与景观设计研究．博士论文，2017．

9面向国际化的环艺专业建筑设计课程教学革新与实践[J].湖南包装，2018(3).第一作者

10工作室体制下高校环境艺术设计课程教学模式探索与实践---以中国矿业大学建筑与环境设计工作室为例[J].内江师范学院学报，2018(4).第一作者

11论文《TUISIGARTEN》被收录在德语园林景观类专业书籍《DAGUANYUAN》中，柏林艺术大学出版社出版.2009.1.第一作者,(德文)

12建筑设计项目《Hansaviertel》入选柏林艺术大学建筑学专业2006-2007年度优秀作品集。第一作者,(德文)

教学活动

自任教以来先后在湖南大学设计艺术学院和在矿大艺术与设计学院担任环境艺术设计系多门专业主干课程的教学工作，同时在力建学院建筑学系和徐海学院担任多门课程和毕业设计与实习的教学工作。由于本人具备建筑学、园艺学和油画等多学科研究背景，任教以来为多个学院和多个专业方向的本科生讲授共计20门本科专业必修和主干课，6门本科生选修课，1门全校公选课，每学年本科教学工作量在500-709学时之间。负责2016版《建筑设计》和《设计研究：文脉与功能》等专业主干课程课程建设和教学大纲的编写。积极参与第一工作室的课程建设，负责本工作室S1、S4和S5课程的主要教学工作。积极推进“以赛促学”，将所授课程与高水平设计竞赛紧密结合，利用假期辅导学生完成参赛作品，与学生共同奋进，不仅建立了深厚的感情，更连续两年收获了江苏省紫金奖专项奖励，并获得本校参加该项赛事的最高奖项。

指导学生情况

指导学生参加省部级设计竞赛获奖：

作品《渔村生活博物馆》获2017第四届紫金奖建筑及环境设计大赛金奖，该金奖作品中的集装箱集市和共享庭院等设计内容均来源于《建筑设计》课程中所教授的集装箱体组合与构建。

作品《吕梁山区采矿迹地小村再生设计》获2018第五届紫金奖建筑及环境设计大赛铜奖。

作品《灵魂通道》获2016第三届紫金奖建筑及环境设计大赛三等奖。

作品《联系.共生.再创造》获2017第四届紫金奖建筑及环境设计大赛三等奖。

作品《山野拾趣》获2018第五届紫金奖建筑及环境设计大赛三等奖。

作为第一指导教师，连续多年指导学生参加各类设计竞赛，指导学生参加2016“新人杯”全国大学生室内设计竞赛，作品《无限畅听》获优秀奖。

指导学生参加2016“新人杯”全国大学生室内设计竞赛，作品《无限畅听》获优秀奖。

指导11级3班张思同学参加江苏省工艺美术大赛，作品《麻绳遮荫棚》获学生组金奖。

指导11级3班刘力伟同学参加江苏省大学生艺术展，作品《我心目中的候车厅》获三等奖。

2016年指导江苏省大学生创新创业训练计划1项，并已经顺利结题。

2018年指导校级大学生创新创业训练计划1项，已结题。

我的团队

本人为建筑与设计学院建筑与环境设计工作室8位教师中成员之一，工作室以“建筑——人——环境”相互关系为主题，以建筑和围绕建筑展开的室内外环境为对象，构建出相关课题的研究、教学和设计的工作室创新教学体系，并将实践能力与参加高水平竞赛作为成果评价的重要依据，打造出Studio系列特色课程。
1）“以赛促学”实施效果成效显著：团队连续三届参加由江苏省政府13部门共同发起的紫金杯文化创意大赛，获得了包括金奖、铜奖等在内奖励5项，创造了学校参加该项赛事的最高成绩，并被记入2017中国矿业大学“学生圈里”十件大事；五年来，团队师生获得全国大学生广告艺术大赛国家级二等奖，省级一等奖、二等奖等在内的奖励80余项。
2）“完美·体育(中国)官方网站,WANMEI SPORTS真做”应用成果显著：在三年多的时间内，完成了陇海京沪铁路沿线环境综合整治工程等18个真实项目的课题设计，多数项目已交付实施。
3）国际化联合教学推广应用效果显著：团队以“扩展国际视野，培养精英人才”为环艺专业国际化教学与实践的目标，其中6位教师具有国际教育背景，本人毕业于德国柏林艺术大学建筑学系，多年国外的学习经历为工作室教学带来了国际化视野。依托本工作室教师的国际教育背景，工作室积极开展与国外名校的国际联合授课，积极联系国际优势师资，并完成了多门课程的国际联合教学。