长春师范大学研究生专业介绍：课程与教学论（信息技术）

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一、学科专业简介

信息技术教育是我国教育学科群中具有重要地位的新兴学科。国家在制订深化教育改革的措施中指出，推动教育的改革与发展，全面实施素质教育，实现教育的现代化。教育部将现代远程教育、信息技术教育等现代教育技术作为办好大教育的战略措施来实施。因此，信息技术教育既有它的学科特色，又有它的时代特色。本学科培养掌握现代教育理论与思想和现代信息技术，能够在教育、教学领域应用信息技术对现代教学资源和教学系统进行设计、开发、运用、管理与评价的专门人才。信息技术教育应用是目前教育教学改革的重要方向，研究信息技术理论与实践具有非常重要的意义。

二、培养目标

培养具有坚实的理论基础和技术水平，具有独立从事专业教学和教育科研的能力，具有现代教育观念和较高的外语水平，德、智、体、美全面发展的高层次教育科研与教学设计专门人才。基本要求是：

1．政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。

2．具有扎实的信息技术与教学设计理论知识，具备严谨的治学态度和科学的研究方法，较好地掌握信息技术及教学资源开发技术，有获取新知识的渴望，并善于获取知识，具有较宽的知识面；具有提出问题和解决问题的能力；具有创新意识和创新精神；具有科学研究的基本素质和创造性思维能力；具有脚踏实地、不畏艰难、勇于攀登的精神和严谨务实的学风，能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。

3．掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立地用外语进行学术交流。

4．身心健康。

三、研究方向

研究方向为信息技术教育应用、信息技术课程评价与计算机辅助教学效果研究。

四、学制年限及应修学分

学制年限一般为三年，至少应修满35学分。