美国教育—一部历史档案
- 所属分类:
教育理论/..
- 作者:
(美)厄本,(美)瓦格纳 著,周晟,谢爱磊 译
- 出版社:
中国人民大学出版社
- ISBN:9787300096421
- 出版日期:2009-2-1
-
原价:
¥60.00元
现价:¥52.20元
图书简介
来自亚马逊的评述
作为教育心理学硕士,我觉得这是一本有益的回顾美国教育体制历史的书。作者虽有明显的自由主义倾向,但他在描述影响美国教育组织及其传播的人、社会和经济状况时是公平、公正的。这本书易于阅读,并为进一步研究提供了详尽的第一手资料。
历史类书籍对很多人来说都不是畅销书,因为阅读起来既枯燥又无趣。这本书则截然不同,它从教育及其进化发展的角度对美国历史提出了崭新的看法:既让人大开眼界,又保证了其评述的客观性。每章最后的“小结”。可以适时地帮助那些喜欢综述的人重温重点。作为一名教育管理的博士生,我觉得这本书也是一个极好的资料汇编。另外,此书时间交迭的表述方法富于变幻,并且对美国教育史上的许多知名人士进行了描述,以帮助学习者记忆。
目录
本书为我们呈现了自前殖民时期直到21世纪初、值得重视的美国教育全史。它以年代为线索,对美国教育发展中的每个重要时期都进行了客观的综述、并把讨论置于更加广阔的国家和国际背景中。在叙述中,作者提供了针对美国教育传统、改革和理论的正反两方面的观点,以保持客观、公正;并关注冲突、妥协和结果(不论是积极的还是消极的),回顾了美国教育的过去,并塑造了其未来的选择。
作为探究美洲土著传统(包括教育)的第一个文本,它对少数民族和女性教育也作了大量且不间断的描述。本书始终关注的是深植于多数-少数族裔斗争中、贯穿美国历史的美洲土著人与不同移民者之间的文化冲突。评论家认为,在文体及其影响等方面,这本书是“市场上最好的写作文本”,“它与其他书的不同之处在于清晰、易读”。
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