象牙塔的标尺——激励视角下的高校教师评价研究
- 所属分类：
教师成长/..
- 作者：
杨长青 著
- 出版社：
东南大学出版社
- ISBN：9787564132460
- 出版日期：2012-5-1
-
原价：
￥28.00元
现价：￥21.00元
图书简介
《象牙塔的标尺——激励视角下的高校教师评价研究》通过一个相对规范的、符合经济学要求的方式来分析高校教师与学校发展密切相关的各类问题，努力构建一个能够适合不同专业和科系高校教师的评价机制，以“经济人”追求效用最大化为基本假设，忽略掉管理过程中个人的各种复杂的心理-行为过程对个人目标和组织目标的影响，将研究的焦点集中到高校教师评价机制设计过程中来，不断消除组织目标和个人目标之间的差距，进而明确高校教师评价研究要解决的核心问题就是教师私人信息的揭示和符合教师个体利益和高校组织利益的激励导向的评价机制设计。本书由杨长青著。
目录
《象牙塔的标尺——激励视角下的高校教师评价研究》运用经济学的信息激励理论、制度变迁理论和案例分析方法比较完整地讨论了高校教师评价激励问题。
全书分为三大部分：第一部分是总体分析，通过文献回顾，对高校教师评价体系的性质进行了明确，结合激励理论构建了分析框架；第二部分是对于高校教师评价机制的激励理论分析，通过对高校教师评价中的教师选聘、教学科研工作的评价研究以及长期动态的声誉激励等，全面研究高校教师评价机制设计过程；第三部分则结合清华大学的教师评价案例和改革开放以来高校教师评价体系变迁的过程，总结了高校教师评价作为制度安排变迁的机制、特征和未来的趋势。
《象牙塔的标尺——激励视角下的高校教师评价研究》的读者对象为高等学校人力资源教学、管理和研究人员。本书由杨长青著。
《象牙塔的标尺——激励视角下的高校教师评价研究》通过一个相对规范的、符合经济学要求的方式来分析高校教师与学校发展密切相关的各类问题，努力构建一个能够适合不同专业和科系高校教师的评价机制，以“经济人”追求效用最大化为基本假设，忽略掉管理过程中个人的各种复杂的心理-行为过程对个人目标和组织目标的影响，将研究的焦点集中到高校教师评价机制设计过程中来，不断消除组织目标和个人目标之间的差距，进而明确高校教师评价研究要解决的核心问题就是教师私人信息的揭示和符合教师个体利益和高校组织利益的激励导向的评价机制设计。本书由杨长青著。
《象牙塔的标尺——激励视角下的高校教师评价研究》运用经济学的信息激励理论、制度变迁理论和案例分析方法比较完整地讨论了高校教师评价激励问题。 全书分为三大部分：第一部分是总体分析，通过文献回顾，对高校教师评价体系的性质进行了明确，结合激励理论构建了分析框架；第二部分是对于高校教师评价机制的激励理论分析，通过对高校教师评价中的教师选聘、教学科研工作的评价研究以及长期动态的声誉激励等，全面研究高校教师评价机制设计过程；第三部分则结合清华大学的教师评价案例和改革开放以来高校教师评价体系变迁的过程，总结了高校教师评价作为制度安排变迁的机制、特征和未来的趋势。 《象牙塔的标尺——激励视角下的高校教师评价研究》的读者对象为高等学校人力资源教学、管理和研究人员。本书由杨长青著。
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