图书简介
《国旗下课程》(作者李唯)在整体结构上可分为五章三个部分，第一章为全书的第一部分，主要从纵向的历史角度描述了国旗下课程的生成与发展过程，解答了国旗下课程如何从国旗下讲话一步步转化来的，变化过程所依赖的原则是什么，是何种原因促成这一转变，转变又为了实现何种目的，并且从整体上对国旗下课程的本质进行剖析。可以发现，第一章既是全书的开始部分，也可以视为全书内容的一种概括，因此在全书中居于重要地位。接下来三章作为全书的第二部分，分别从学生、教师和学校三个层面对国旗下课程进行分析和描述，将会回答这样一些问题，譬如，如何理解国旗下课程中的学生、教师和学校，国旗下课程是如何促进学生成长、教师发展和学校变革的。而选择学生、教师和学校三个层面，正是滨海小学的办学目标“学生健康成长，教师幸福工作，学校优质示范”的展开，以此作为对办学目标的回应。最后一章作为本书的第三部分，主要是在前面两部分叙述的基础上，分析如今国旗下课程的发展存在何种问题，并提出解决途径，对国旗下课程的未来发展提出展望。
目录
《国旗下课程》内容介绍：国旗下的讲话是一种重要的学校德育活动和德育形式，深圳滨海小学把“讲话”转化为“课程”，并且进一步转化为“学校文化传统”．转化为师生的生命成长。作者从学生成长、教师发展和学校变革三个角度对国旗下课程进行了详尽的阐述，并通过对当下流于形式的国旗下讲话所存在问题的深入分析，提出了自己对国旗下课程未来发展的思考。
《国旗下课程》的作者是李唯。
《国旗下课程》(作者李唯)在整体结构上可分为五章三个部分，第一章为全书的第一部分，主要从纵向的历史角度描述了国旗下课程的生成与发展过程，解答了国旗下课程如何从国旗下讲话一步步转化来的，变化过程所依赖的原则是什么，是何种原因促成这一转变，转变又为了实现何种目的，并且从整体上对国旗下课程的本质进行剖析。可以发现，第一章既是全书的开始部分，也可以视为全书内容的一种概括，因此在全书中居于重要地位。接下来三章作为全书的第二部分，分别从学生、教师和学校三个层面对国旗下课程进行分析和描述，将会回答这样一些问题，譬如，如何理解国旗下课程中的学生、教师和学校，国旗下课程是如何促进学生成长、教师发展和学校变革的。而选择学生、教师和学校三个层面，正是滨海小学的办学目标“学生健康成长，教师幸福工作，学校优质示范”的展开，以此作为对办学目标的回应。最后一章作为本书的第三部分，主要是在前面两部分叙述的基础上，分析如今国旗下课程的发展存在何种问题，并提出解决途径，对国旗下课程的未来发展提出展望。
《国旗下课程》内容介绍：国旗下的讲话是一种重要的学校德育活动和德育形式，深圳滨海小学把“讲话”转化为“课程”，并且进一步转化为“学校文化传统”．转化为师生的生命成长。作者从学生成长、教师发展和学校变革三个角度对国旗下课程进行了详尽的阐述，并通过对当下流于形式的国旗下讲话所存在问题的深入分析，提出了自己对国旗下课程未来发展的思考。 《国旗下课程》的作者是李唯。
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