西北师范大学

第一章民族教育学的基本理论
    一、民族教育学的研究对象
    二、民族教育学的历史回顾
    三、民族教育学的学科性质
    四、民族教育学的研究方法
第二章民族教育概念
    一、有关民族教育概念的几种定义
    二、有关民族教育概念的三大论争
    三、民族教育的本质
    四、正确理解民族教育概念的现实意义
第三章中、西民族教育之比较
    一、中华民族多元一体教育源与流
    二、西方多元文化教育源与流
    三、中西民族教育异同之比较
    四、方法论的思考
第四章民族教育的特有规律与民族教育的主要特点
    一、民族教育的特有规律
    二、民族教育的主要特点
第五章民族教育的价值取向
    一、民族教育的可能性空间
    二、民族教育的“期望空间”
    三、民族教育价值实现的现实空间
第六章民族教育理论研究
    一、构建有中国特色的、科学的民族教育学的理论体系
    二、民族教育“三大理论问题”的研究
    三、借鉴和吸收国外民族教育的理论成果
第七章多元文化教育阐释与批判
    一、多元文化教育概念与方法
    二、多元文化教育的全球化

三、多元文化教育的理论依据

四、对多元文化教育的批判和反思
第八章西方多元文化课程理论分析
    一、多元文化课程理论概观
    二、多元文化课程理论的启示
第九章多元文化课程本土化研究
    一、本土化研究及其方法突破
    二、中国少数民族教育课程的发展及其历史昭示
    三、多元文化课程本土化的现实困境
第十章中华民族多元一体教育及其课程建构
     一、中华民族多元一体格局理论及特征
     二、中华民族多元一体教育的涵义
     三、中华民族多元一体教育的课程目标
     四、中华民族多元一体教育课程编制的基本原则
     五、中华民族多元一体教育课程的编制方法
      六、中华民族多元一体教育课程设置的层次与模式
  第十一章民族教育事业的结构
      一、民族地区现代学校教育的产生与发展

二、民族教育中的学校教育制度

第十二章我国民族教育发展现状、经验、战略
      一、我国民族教育现状
      二、我国民族教育发展的基本经验
      三、我国民族教育发展的新动向
第十三章多民族学校中的文化适应
     一、文化适应
     二、多民族学校教育中的文化适应
第十四章多元文化教育
    一、多元文化教育的概念、目标及历史发展
    二、多元文化教育的理论观点
    三、世界多元文化教育的实践案例
    四、多元文化教育的展望

第十五章现代性与民族教育

一、现代性的概念与维度
二、教育在现代性中的位置与功能
三、现代性与民族教育的内在矛盾
四、意识三态观的基本主张
五、现代性与民族教育关系的重构

第十六章学校教育中的族群、身份与认同
一、社会化与身份认同
二、学校教育与族群认同
三、学校教育与地域认同
四、学校教育与国家认同

原文链接 https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm