心理学 - 话题

心理统计部分
一、是非题（10分）：请仔阅读以下句子，判断其是否正确，用T表示正确，用F表示错误，填写在前面的括号中。注意，不得使用任何其他符号。
（    ）1．差异系数是一种相对差异量。
（    ）2．抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。
（    ）3．从正态总体中随机抽取的容量为n的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。
（    ）4．当自由度逐渐增大时，t分布逐渐接近正态分布。
（    ）5．总体上的各种数字特征叫总体统计量。
（    ）6．相关系数可以直接计算其平均数。
（    ）7．对一元线性回归方程，可以有多种方法检验其显著性。
（    ）8．偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。
（    ）9．中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。
（    ）10．从正态分布图来看，z=0处的概率是最大的。
二、简答题（8分）：
1．什么是标准分数？使用标准分数有什么好处？（4分）
2．方差分析是逻辑是什么？（4分）
三、问答题（10分）
  如果有两个样本，一个是实验组，另一个对照组，分别施以两种教学方法，后期测验后如何对其成绩（百分制）进行统计检验，以确定两种教学方法有无显著差异？
四、填表题（12分）
  有一个双因素方差分析实验，A因素为教材，共3种；B因素为教法，共4种。交叉分析后得到12种处理，假定每个处理中有2名被试。经过教学后进行测验，得到一个方差分析表，请完成它。注：不必说明有无显著意义等。（答案按照1-12填写在答题纸上）
差异来源    平方和    自由度    方差    F
A因素    187    （2）    （6）    （10）
B因素    343    （3）    （7）    （11）
A*B    3038    （4）    （8）    （12）
组内    135    （5）    （9）     
总差异    （1）            
五、计算题（10分）
  研究人员对10个家庭的儿童的问题行为程度（X）及其母亲的不耐心程度（Y）进行了评价，结果如下：
家庭    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
儿童得分    72    40    52    87    39    95    12    64    49    46
母亲得分    79    62    53    89    81    90    10    82    78    70
求X与Y的相关系数。注：X与Y的总体均不为正态分布。

心理测量部分
一、简述题（每题3分，共15分）
1．比纳-西蒙量表与先前的测验相比有哪些特点。
2．推孟修订的斯坦福-比纳量表与比纳-西蒙量表相比有哪些改进。
3．韦克斯勒儿童智力量表的构成及特点。
4．投射测验的特点。
5．心理测验的三要素
二、计算题（每题3分，共15分）
1．某个测题高分组有80%的被试通过，低分组12%的被试通过，其难度是多少？
2．已知某测题高分组通过人数是70%，低分组通过人数是38%，其鉴别指数是多少？该鉴别指数能否被接受？
3．已知某个测验的信度为0.75。要使用该测验的信度达到0.90，必须增加多少题目？
4．斯坦福-比纳测验14-18岁组的信度为0.98，请算出其标准误。
5．如果已知某被试斯坦福-比纳量测定IQ为120，那么真分数在95%的可靠度要求下变动范围是多少？
三、问答题（共20分）
1．试论如何正确使用测验，防止滥用的方法。（7分）
2．测验的标准化应包含哪些方面的内容。（7分）
3．谈谈如何认识心理测量的间接性特点。（6分）

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